در پروژه های مشارکتی ، کودکان در معرض فرایند تفکر همسالان خود قرار می گیرند. با این روش نه تنها نتایج یادگیری در اختیار تمام دانش آموزان قرار می گیرد  ، بلکه فرایند های اندیشیدن دانش آموزان در اختیار تمامی آنان قرار می گیرد. ویگوتسکی خاطر نشان می سازد که افراد موفق در حل مسئله خود  را از طریق درگیری با مسائل  مشکل ، تقویت می کنند. در گروه های مشارکتی کودکان می توانند گفتار درونی خود را با صدای بلند شنیده و بیاموزند که چگونه افراد موفق در حل مسئله  در رویکرد های خود به تفکر می پردازند. اصل کلیدی دوم این ایده است  که دانش آموزان مفاهیمی را بهتر می توانند یاد بگیرند که به سطوح رشد آنها نزدیک باشد . هنگامی که دانش آموزان با همدیگر همکاری می کنند ، هر کودک احتمال دارد در کنار همسالی باشد که از سطح شناختی کمی بالاتر برخوردار باشد . و این سطح شناختی در همان حوزه ی رشد فکری کودک قرار دارد .

ادامه دارد ...